🕕锡林郭勒草原深处，有这样一堂马背上的心理辅导课🐽

　　中新网锡林郭勒4月25日电 题：锡林郭勒草原深处，有这样一堂马背上的心理辅导课

　　作者 奥蓝 乌依罕 哈斯图亚

　　春日，内蒙古自治区锡林郭勒盟西乌珠穆沁旗的白马文化园内，在苏布达的轻声引导下，小特(化名)慢慢走向温顺的白马，他先是小心翼翼伸手轻触马鬃，随后俯身凑近，小声和“马朋友”打招呼，眼神里满是好奇与试探。“第一次摸马的时候，心里特别紧张，但马很温顺，摸起来软软的。”

　　正在进行的是一堂依托草原资源与地域文化优势，结合当下少年心理健康教育迫切需求，专为小学生量身打造的马背心理辅导课。西乌珠穆沁旗地处锡林郭勒大草原核心区，在这里，马自古就是牧民的亲密伙伴，如今又被赋予温暖内涵，化身成为治愈孩子心灵的特殊伙伴。

　　小特是一名因脑损伤而右侧痉挛性偏瘫的特需儿童。苏布达希望能通过马背心理辅导，帮助他放松身心、锻炼肢体协调性，树立自信心，慢慢打开心扉。

图为孩子在老师的陪伴下，亲近马匹、舒缓情绪。苏布达 供图

　　课程发起人苏布达，是西乌珠穆沁旗第一小学心理健康教师。她告诉记者，近年来，中小学生心理健康教育需求持续提升，校园特需学生(随班就读)逐年增加。2018年，学校创新思路，将专业心理干预与地域文化深度融合，开设马背心理辅导课。课程是常态化开展，会根据孩子的肢体协调能力、情感感受能力和思考能力，制定专属一对一辅导方案。每个学生每周上一次课，每次时长1至2小时。

　　上课时，老师会引导学生在驭马相处、户外实践中掌握规范骑马运动，舒缓情绪压力、调节心理状态，增强情绪感知与规则意识。

　　记者在采访中观察到，最初，孩子慢慢走近马，通过喂饲、梳理、牵行、骑行等方式，逐步与马匹建立情感联结和互动。骑在马上时，马背平缓的律动，可以有效调节孩子的感官状态，让他提升专注力、舒缓不良情绪；作为人类的好朋友，马对人的情绪也有着天然的感知力，人与马的相处时，马也成为孩子释放内心压抑的温暖载体，让孩子在松弛自然的相处中，卸下防备、重塑自信。

　　授课马匹也有严格挑选标准，目前的“马老师”全是当地的纯血蒙古马。据了解，这类马性情温顺沉稳、耐性足、安全感强，能更好地贴近孩子、安抚情绪，发挥心灵疗愈的作用。

　　“这是一条独具草原特色的心理健康育人新路径。”苏布达介绍说，马对孩子的心理疏导是很有帮助的。辅导过程中老师会全程跟踪、留档记录，对比分析孩子参与前后的成长与变化。

　　据了解，课程开设至今，已累计帮助55名特需儿童，200余名身心发展正常且需要心理辅导的学生及70余名家长和教师改善状态。

图为苏布达陪着孩子，开展草原马术疗愈初阶适应教学。苏布达 供图

　　记者在采访中获悉，这样充满温度的草原特色辅导，还让一名曾沉默孤僻的“角落少年”小乐(化名)一步步突破自我、实现身心状态的全方位转变，成为锡林郭勒盟青少年科技创新大赛编程组冠军。

　　苏布达回忆说，小乐是一名注意力缺失多动症ADHD及有自闭谱系障碍困扰的孩子，他上了整整4年的马背心理课。最初时，他不仅注意力难以集中，情绪躁动、好动，情感表达存在严重障碍，同时还有双腿无力、体态失衡的问题，无法正常跟进课堂教学，也难以融入集体。

　　如今，经过5年、69次的马背心理辅导，和学校开设的手工艺疏导课程、农耕实践教学等其他心理辅导课程，小乐变化特别大。骑马运动逐步提升了他的腿部力量与肢体协调性，他现在可以无鞍骑马、马背站立，运动机能有效康复；在“马老师”的精神抚慰和老师的科学引导下，他也打破了自己的情感表达壁垒，从孤僻自闭、抗拒社交，变得主动亲近他人、融入集体，告别自卑。

　　“每个孩子都有自己成长的节奏和受教育的权利。即便孩子存在身心发展障碍，我们也不能放弃任何一个。牧区孩子生来与草原、骏马相伴，我们坚信依托本土特色资源，用耐心、专业的心理干预，能慢慢走进孩子内心，帮助他们走出困境、拥抱成长。”苏布达表示，后续，她会继续打磨马背心理特色课程，用心关注每一位孩子的心理健康，用温情陪伴孩子们阳光成长。(完)

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