发布时间：2026-03-11 19:12:50 来源: 楚天都市报
近日，河南郑州，一班级电子宠物领养成长激励机制，用趣味方式破解班级管理难题。学生通过默写全对、课堂思辨、卫生自理、情绪管理等表现赚取积分，用来喂养专属电子宠物，表现起伏则积分相应调整，让学生学会为行为负责。该小学班主任徐老师介绍，该机制将抽象德育目标具象化，以沉浸式体验引导学生从 “要我做” 转变为 “我要做”。不少学生为不让宠物 “挨饿”，主动提升作业质量、积极参与课堂、规范日常行为，实现自主成长。作者：曹想